Авторы статьи доказывают, что в настоящее время существует объективная необходимость актуализации и внедрения в практику новых моделей профориентации и профессионального самоопределения детей разных возрастов – дошкольников, младших школьников, подростков – с использованием современных цифровых ресурсов в процессе непрерывного образования. Цель данного исследования – разработать и апробировать профориентационные игровые механики в формировании цифрового следа детей в процессе профориентации. В статье описаны разработанные игровые механики (в форме квеста), которые применяются в ходе профориентации с использованием ресурсов геймификации.

Геймификация. Урок 3. Игровые механики. URL: https://4brain.ru/gamification/igrovye-mehaniki.php (дата обращения: 29.11.2021).
Козлова Н. А. Технология образовательного квеста в начальном образовании. Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. 54 с. URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/han-dle/123456789/8765/Козлова%20верстка%20%283%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата об-ращения: 29.11.2021).
Кривдина Н. Н. Развитие социальной и коммуникативной активности дошкольников в образовательных квестах // Филологическое образование в период детства. 2016. № 23. С. 146–148.
Никлаус В. Алгоритмы и структуры данных. Москва: ДМК Пресс, 2016. 272 c.
Приказ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (редакция от 11.12.2020). URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 29.11.2021). Приказ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (редакция от 21.01.2019). URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения: 29.11.2021).
Приказ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (редакция от 11.12.2020). URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ (дата обращения: 29.11.2021).
Троелсен Э., Джепикс Ф. Язык программирования C# 7 и платформы .NET и .NET Core. Москва; Санкт-Петербург: Диалектика, 2019. 1328 с.
Хокинг Д. Unity в действии. Мультиплатформенная разработка на C#. Санкт-Петербург: Питер, 2019. 352 с.
Яковлева Е. В., Гольцова Н. В. Вахрамеев П. С., Иванов В. В. Модель профориентации и профессионального самоопределения детей разных возрастных групп на основе принципов геймификации по формированию цифрового следа в системе непрерывного образования // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 6 (99). С. 217–233.
Яковлева Е. В., Гольцова Н. В. Концептуальные основы исследования геймификации по формированию цифрового следа как модели современной профориентации и профессионального самоопределения детей разных возрастных групп в системе непрерывного образования // Теория и практика применения геймификации в профориентации и профессионального само-определения детей разных возрастных групп на разных этапах образования (г. Череповец, 8–9 июня 2020 г.): сборник материалов научно-практического семинара / под редакцией Н. В. Гольцовой. Череповец: ЧГУ, 2020. С. 4–13.